JULIANA GULUMA: Taller-Solucion Nº1

TALLER-SOLUCION
GUIA DE APRENDIZAJE SENA NUMERO UNO

1♥ .Escoja las ideas o postulados más relevantes del anexo 1 y

Enúncielos, (postulados en relación a las teorías de la evolución)

R/=

♥ Platón (428 - 347 a.C.)

Dice que dios es la base esencial de la vida y que nosotros somos la base de dios y la evolución, también dice que el conocimiento es la base de todo, la mente evoluciona antes que el cuerpo, el alma y la mente.

♥Hipócrates (480 - 377 a.C.).

El decía que la medicina influye en la dieta, en el estilo de vida del paciente y en su estado de salud y convalecencia.

Entre las obras más importantes de la Hábeas hippocraticum, esta la suya que era el Tratado de los aires, aguas y los lugares. Otras obras: Tratado del pronóstico y Aforismos.

♥Aristóteles (384 - 322 a.C.)

La teoría de él se basaba en cuatro causas:

♥ Causa material! materia de lo que está compuesto algo

♥Causa motriz! generación o cambio

♥Causa formal! especie o clase

♥Causa final! objetivo de pleno desarrollo o finalidad de algo.

Decía que “las especies forman una escala desde lo más simple hasta lo más complejo y la evolución no es posible “y “la ciencia y la filosofía tienen que ir acompañadas”.

♥Epicuro (341 - 270 a.C.)

Decía que el placer era el principal objetivo de la vida.

♥San Agustín de Hipona (354 - 430)

Que somos una criatura de Dios y que nos desarrollamos a partir de una célula por proceso natural en el vientre de nuestras madres. Que el alma humana no evoluciona de seres brutos, sino de un acto creador de parte de Dios.

♥Bueno en fin hay muchas teorías lo que querían decir estas teorías es que estudiaban como vive una persona y6 que su destino va con la evolución.

2♥Teniendo en cuenta lo que dice la teoría o concepto teológico del

origen y evolución del hombre ¿Cómo podría relacionar esta con la

teoría científica?

R/=

Primero que todo sabemos que la teoría del creacionismo nos ayuda a entender a través de una teología como estudian y definen de varias maneras una forma de vida, él origen del hombre, su destino y en definitiva su evolución.

Puede estar relacionada en mi opinión es que las teorías del esencialismo o del evolucionismo no tratan de explicar lo religioso tratan de explicar la evolución en sí y como ponerlo en carácter científico

Que por medio de lo científico podemos investigar y dar a conocer nuevas teorías pero en el ámbito de la evolución humana la teoría científica puede ser separa de lo religioso puesto que la evolución del hombre se va demostrando científicamente.

3♥ ¿Cuál es el verdadero sentido de la teoría del diseño inteligente?

R/=

La teoría del diseño inteligente trata o nos da entender que la evolución esta dentro del ámbito de la investigación, qué la teoría de DARWIN da a entender que tiene muchas conexiones religio-filosoficas del diseño inteligente.

4♥ con ejemplos explique cada uno de los hechos expuestos en la
teoría de Lamarck.

R/=

Ejemplo del hecho

♥ Los cambios ambientales originan nuevas necesidades.

Pues podemos expresar este hecho como cuando hay un fenómeno ambiental como la lluvia hay una inundación y las plantas, los animales y hasta los seres humanos terminamos afectados puesto que nuestro ambiente termina afectado.

Ejemplo del hecho

♥ Estas determinan el uso o desuso de unos u otros órganos.

Pues podemos expresar este hecho como que nunca utilizamos nuestros órganos puesto que decimos que no lo necesitamos pero realmente si lo necesitamos.

Ejemplo del hecho

♥ Tales órganos se desarrollan o se atrofian, respectivamente.

Podemos expresar este hecho como que cuando uno utiliza mal una cosa y pues este se va dañando

5♥ explique la frase en la que se suele condensar la teoría de
Lamarck.

R/=

La frase quiere decir que el órgano y la herencia fija un gran cambio en los descendientes y que como consecuencia de esto el origen del hombre podría de los monos.

6♥ argumente cada uno de los puntos en los que se resume la teoría de
Darwin.

R/=

Bueno algunos puntos de esta teoría es que podemos saber que la teoría del creacionismo nos da a entender a través de una teología como estudian y definen de varias maneras una forma de vida, él origen del hombre, su destino y en definitiva su evolución.

7♥ ¿Qué opina acerca de la teoría de la selección sexual?

R/=

Según la teoría de “la selección natural no depende de una lucha por la existencia sino de una lucha entre los machos por la posesión de las hembras “

La selección sexual es, por lo tanto, menos rigurosa que la selección natural. Generalmente, los machos más vigorosos, aquellos que están mejor adaptados a los lugares que ocupan en la naturaleza, dejarán mayor progenie.

El resultado no es la muerte del competidor que no ha tenido éxito, sino el tener poca o ninguna descendencia.

8♥ Elabore un mapa conceptual de la evolución del hombre.

R/=

9♥ ¿a que conclusión nos lleva la teoría de Gardner?
La inteligencia: ¿genética o aprendizaje?

R/=

La conclusión a que yo llego es que la teoría de Gardner nos explica o nos da a entender que la inteligencia puede venir del aprendizaje puesto que por medio de nuestro entorno, nuestras experiencias vividas, la educación recibida, etc.

La inteligencia es de aprendizaje puesto que uno va aprendiendo de nuestra vida cosas que no se deben hacer y atreves de nuestro entorno también.

10♥ ilustre con un ejemplo lo anterior.

R/=

Bueno lo anterior se puede explicar es que nuestra inteligencia puede ser tanto genética como de aprendizaje ejemplo

Hay dos niños en una liga de futbol uno tiene un papa jugador de futbol y el otro niño no, los dos están en la misma academia de futbol y tienen la misma edad pero el primer niño al pasar de los años ha subido más de nivel el goleador pero el otro niño tiene dificultades para hacer un gol pero los hace ,los dos tienen las mismas capacidades y las mismas ganas que es lo que pasa el niño primero tiene genes de jugador de futbol entonces se le hace más fácil jugar mientras que el segundo niño no tiene los mismo genes que el anterior niño .

11♥Trate de ilustrar con ejemplos los tipos de inteligencia según
Gardner.

R/=

La inteligencia genética

Es cuando uno tiene parte de esta en los genes por ejemplo:

El papa del niño es panadero entonces el niño tiene genes a poder hacer panes ricos.

Inteligencia de aprendizaje

Esta inteligencia se basa específicamente las experiencias y hechos que ha tenido uno como persona .

Una niña estaba en la cocina y metió la mano a la estufa caliente y se quemo por error ella no sabia que eso era malo pero como le sucedió entonces ella le queda la experiencia de no tocar algo caliente.

12♥ Piense y analice ¿su calidad de vida es buena o no? ¿Porque?

R/=

Mi calidad de vida es buena puesto que yo tengo el bienestar,
felicidad, y satisfacción de mi persona, que me otorga
cierta capacidad de actuación, funcionamiento o sensación positiva de mi vida.

13♥ ¿Qué significado le da usted a este concepto?

R/=

En mi opinión el significado que da es que LA CALIDAD DE VIDA tiene buenas condiciones y que esto da un alto grado de bienestar tiene que ver con las condiciones de vida y sociales.

14♥ ¿Cómo entiende la subjetividad?

R/=

La subjetividad es la propiedad de las percepciones, argumentos y lenguaje basados en el punto de vista del sujetó, y por tanto influidos por los intereses y deseos particulares del sujeto.

15♥ De acuerdo al concepto que tiene de calidad de vida establezca qué relación tiene cada uno de los elementos del esquema para que se de forma efectiva una buena calidad de vida?

R/=

Pues la relación que hay es que con cada de estos elementos podemos tener una buena calidad como el bienestar y las buenas condiciones.

16♥El contenido del concepto constitucional de calidad de vida que
deben orientar los poderes públicos esta dado por la siguiente
ecuación: explíquela

Nivel de vida + cultura + medio ambiente sano + democracia
participativa

R/=

Esta ecuación significa que si hay un nivel de vida como el bienestar y buenas condiciones, que la cultura debemos tener buena educación un medio ambiente sin violencia y la democracia sin corrupción.

Nivel de vida

Cultura

Medio Ambiente

Democracia participativa

17♥ ¿Qué elementos son necesarios en su comunidad para garantizar una buena calidad de vida?

R/=

En mi comunidad para una buena calidad de vida falta la tolerancia, el medio ambiente muy buen sano y una democracia sin corrupción.

18♥ ¿Qué aporta el gobierno para cubrir estas necesidades?

R/=

Según lo entendido con el texto lo que busca el gobierno es calidad de vida con el producto de medidas encaminadas a garantizar el suministro y disponibilidad de recursos para cubrir necesidades en la población.

El gobierno para cubrir estas necesidades hace escuela o centro médico, pero esta no mejora la calidad de vida puesto que son infraestructuras mal dotadas, sin el suficiente recurso humano; que el cubrimiento de redes de alcantarillado y acueducto es deficiente; que la mayoría de la población está subempleada; o que el asentamiento se encuentra ubicado en una zona susceptible a desastres naturales.

19♥ ¿Qué hace la comunidad si el gobierno no realiza dichos aportes?

R/=

La comunidad hace tutelas, y pues demandas para que se cumplan esos derechos.

20♥ ¿Por qué es importante que cualquier propuesta de desarrollo
humano tenga como eje principal la persona?

R/=

Es importante porque eso depende de los valores o las cualidades que tenga la persona para poder desarrollarse personalmente.

21♥ Explique con ejemplos cada uno de los pilares de la teoría de
Manfred.

R/=

Bueno para mí los ejemplos de la teoría de Manfred son:

♥ En sus criterios o las necesidades pueden ser:

☻Alimentarse, ejercitarse, vestirse, descansar.

♪Alimentarse

♪ Ejercitarse

♪ Vestirse

♪ Descansar

22♥ ¿Cómo podemos dar explicación a esta afirmación?

R/=

La explicación que podemos dar a esta explicación es que las necesidades se basan en las culturas o en las sociedades puesto que cada país o nación tiene su propias creencias tienen su propia religión su propia política y que de acuerdo a esto se dan unas bases en cada cultura para así seguirlas y no ser excluidas y todo esto se puede basar en esta grafica que es lo que se da:

23♥ Teniendo en cuenta los ejemplos de las siguientes matrices según
Manfred, realice propias matrices.

R/=

☻criterio ontológico o existencial:

♪nacer, crecer, reproducirse y morir

♥ Criterio axiológico o de valores:

♪Alegría, sensibilidad, comunicación, aprendizaje, familia, sacrificio, voluntad, Protección e identidad.

24 ♥ ¿en qué consiste la propuesta”taxonomiade bloom”?

R/=

La teoría de bloom consiste en que los objetivos determinados del proceso de aprendizaje, puesto que cada persona por ejemplo un estudiante debe adquirir un aprendizaje y una habilidad para así en un mañana poder utilizarlo como una HABILIDAD a esto se llama actualmente APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

A lo cual se puede dar una explicación con la siguiente gráfica:

Con esta grafica se puede sacar la conclusión que:

☻PUEDEN HABER VARIOS DOMINIOS IDENTIFICADOS COMO:

♪ El cognitivo

♪ El afectivo

♪ El psicomotor

Otra grafica que sintetiza todo puede ser:

25♥ Elabore un ejemplo teniendo en cuenta el dado acerca de los

alimentos en el cual pueda aplicar la teoría de bloom.

R/=

☻La alimentación sana y saludable

La alimentación sana y saludable es importante puesto que puede mejorar nuestra calidad de vida puesto que si tenemos buena calidad de vida podremos hacer cualquier ejercicio sin ningún esfuerzo puesto que todo depende del buen cuidado de nuestra salud.